Für Eltern kann es schwierig sein, den besten Weg zu finden, mit dem unerwünschten Verhalten ihres Kindes umzugehen. Dies kann noch schwieriger sein, wenn das Kind autistisch ist. Es ist wichtig, dass Sie als Elternteil eines autistischen Kindes erkennen, dass Disziplin mehr ist, als ein Kind nur für „ungezogenes“Verhalten zu bestrafen, sondern schlechtes Verhalten in etwas konstruktiveres umzuwandeln.
Schritte
Methode 1 von 6: Kinderzentriert an die Disziplin herangehen
Schritt 1. Vergessen Sie nicht, dass ein autistisches Kind vor allem ein Kind ist
Jedes Kind hat seine eigenen Vorlieben, Macken, Verhaltensweisen und Reaktionen. Jedes Kind hat Dinge, die es nicht mag, und Dinge, die es tut. Autist zu sein ändert daran nichts. Alle Disziplinierungstechniken, die Sie anwenden, sollten schwierige Verhaltenssituationen mit Verständnis angehen. Konzentrieren Sie sich darauf, Ihrem Kind die Unterstützung zu geben, die es braucht, um sich selbst zu kontrollieren und "ungezogenes" Verhalten in konstruktivere Handlungen umzuwandeln.
- Alle Kinder benehmen sich manchmal schlecht. Sie können Regeln brechen (versehentlich oder absichtlich) und haben Schwierigkeiten, sich selbst zu kontrollieren, wenn sie verärgert sind. Es ist wichtig, verständnisvoll, aber entschlossen zu sein, ihnen beizubringen, sich besser zu verhalten.
- Denken Sie daran, fair zu sein. Es ist nicht richtig, ein Kind dafür zu bestrafen, dass es sich "autistisch verhält" (wie Stimming oder das Vermeiden von Blickkontakt), noch ist es fair, ein autistisches Kind (oder jedes andere Kind) dafür zu bestrafen, dass es Regeln bricht, die andere Kinder brechen können.
Schritt 2. Seien Sie geduldig
Auch wenn Sie manchmal frustriert sind, wenn Sie versuchen, das Verhalten Ihres Kindes zu verstehen, ist es wichtig, sich daran zu erinnern, dass Geduld der Schlüssel ist. Mit der Zeit wird Ihr autistisches Kind mit der Anwendung der unten beschriebenen Strategien lernen, sich besser zu verhalten. Das wird nicht über Nacht passieren.
- Denken Sie daran, dass autistische Kinder zusätzliche Herausforderungen haben. Sensorische Probleme, Kommunikationsschwierigkeiten, starke Emotionen und andere Probleme können sehr frustrierend sein.
- Denken Sie daran, dass die hörende Körpersprache autistischer Kinder anders aussehen kann als die hörende Körpersprache nicht-autistischer Kinder. Stimmen, in andere Richtungen schauen und scheinbar nicht antworten, bedeutet nicht unbedingt, dass sie nicht zuhören.
Schritt 3. Bleiben Sie positiv fokussiert
Die Disziplin sollte sich mehr auf Ermutigung und Lob konzentrieren, nicht auf Bestrafung. Ihre Aufgabe ist es, ihnen beizubringen, sich gut zu benehmen, und sie dann zu loben, wenn sie es lernen.
Versuchen Sie, mit einem Therapeuten zu sprechen, wenn Ihre Techniken nicht zu funktionieren scheinen
Schritt 4. Behandeln Sie Kernschmelzen mit Vorsicht
Vieles von dem, was man bei autistischen Kindern als "schlechtes Verhalten" bezeichnen könnte, kommt in Form von Kernschmelzen. Bei jüngeren Kindern oder anderen, die keine verbale Kommunikation verwenden, um ihre Aufregung auszudrücken, kann es besonders schwierig sein, darauf zu reagieren. Was bei manchen wie ein "schlechter Benehmen"-Wutanfall aussieht, kann in Wirklichkeit ein Versuch sein, ihre Bedürfnisse auszudrücken, mit beunruhigenden Sinneserfahrungen umzugehen oder mit Stress umzugehen.
- Idealerweise möchten Sie einen Plan erstellen, der dem Kind beibringt, selbst Kernschmelzen zu vermeiden. Klassische "disziplinarische" Taktiken, die sich auf Bestrafung konzentrieren, wie Auszeiten, können die Dinge noch schlimmer machen, indem sie das Kind noch mehr aufregen und jedes Gefühl beseitigen, dass es die Kontrolle über seine Entscheidungen hat. Wenn man einem Kind stattdessen beibringt, eine „Pause“zu machen und Selbstberuhigungstechniken einzuführen, befähigt es das Kind, seine Zeit und seine Emotionen zu managen und ermutigt das Kind, sich selbst zu regulieren.
- Unsere Artikel zum Umgang mit Meltdowns bei autistischen Kindern und zur Reduzierung von Meltdowns und Wutanfällen bei autistischen Kindern bieten detailliertere Ratschläge zur Reduzierung und Bewältigung von Meltdowns.
Schritt 5. Behalten Sie eine ruhige Stimme und ein ruhiges Auftreten bei
Schreien und Machtkämpfe können Kinder ängstlich und verwirrt machen. Angst kann dazu führen, dass Kinder noch aufgeregter werden, und sie können weinen, schreien, schreien oder sich selbst verletzen. Ihr Ziel ist es, das Kind zu beruhigen. Bleiben Sie ruhig und leise, auch wenn Sie frustriert sind.
Es ist in Ordnung, sich Zeit zu verschaffen. Versuchen Sie zu sagen: "Ich bin wirklich frustriert. Ich brauche etwas Zeit, um herauszufinden, was ich dagegen tun werde."
Methode 2 von 6: Erstellen von Routinen zur Reduzierung des disziplinären Bedarfs
Konstanz sowohl im Alltag als auch in der Disziplin hilft Kindern zu wissen, was sie erwartet, und ist ein wichtiger Bestandteil, um ein leistungsfähiges Elternteil zu sein.
Schritt 1. Legen Sie eine vorhersehbare Routine und Struktur fest
Autistische Kinder fühlen sich oft sicherer, wenn sie die Aktivitäten des Tages vorhersagen und die Welt verstehen können. Erstellen Sie festgelegte Orte, an denen Aktivitäten stattfinden. Dies kann dem Kind helfen, ruhig zu bleiben und die Kontrolle über die Dinge zu haben.
Routinen machen es auch einfacher, einzugrenzen, warum das Kind sich verhalten könnte. Wenn sie zum Beispiel immer weinen, wenn Sie sie nach der Schule auffordern, Hausaufgaben zu machen, kann es sein, dass die Schule sie zu sehr ermüdet und sie zuerst entspannen müssen, oder dass die Hausaufgaben für sie eine große Belastung darstellen
Schritt 2. Verwenden Sie "Bildpläne", um eine Reihenfolge zu erstellen
Bilderpläne helfen zu erklären, welche Aktivität das Kind als nächstes ausführen wird. Bilderpläne sind wunderbare Werkzeuge, die Eltern verwenden können, um einigen autistischen Kindern bei verschiedenen Aktivitäten zu helfen, die sie im Laufe des Tages unternehmen werden. Es hilft, das Leben eines Kindes zu strukturieren, insbesondere weil autistische Kinder oft Schwierigkeiten haben, den Überblick über ihre täglichen Aktivitäten zu behalten. Einige Ideen für die Verwendung von Bildzeitplänen sind:
- Sie und Ihr Kind können Aufgaben verfolgen, indem Sie erledigte Aktivitäten „abhaken“.
- Sie und Ihr Kind können eine Uhr oder einen beleuchteten Timer in der Nähe der Aktivitäten aufbewahren, um den Zeitrahmen für jede Aktivität festzulegen (falls dies dem Kind hilft).
- Helfen Sie Ihrem Kind, diese Bilder zu entwerfen und zu zeichnen, damit es sich mehr mit den Bildern verbunden fühlt.
- Bewahren Sie die Bilder in einem Buch oder an einer Tafel oder Wand auf, damit Ihr Kind jederzeit darauf zurückgreifen kann.
Schritt 3. Halten Sie sich an den Zeitplan
Dies hilft dem Kind, sich sicher zu fühlen. Wenn eine Änderung erforderlich ist, geben Sie dem Kind eine Warnung und eine Erklärung, damit es sich weniger störend anfühlt. Arbeiten Sie mit anderen Betreuern (wie Lehrern und Therapeuten) zusammen, um ein konsistentes System zu schaffen.
Schritt 4. Passen Sie den Zeitplan in kleinen Schritten an, wenn Ihr Kind wächst
Obwohl der Zeitplan relativ konsistent bleiben sollte, bedeutet dies nicht, dass es keinen Raum für die Entwicklung der Aktivitäten und Disziplin Ihres Kindes gibt, da Ihr Kind seine natürlichen Fortschritte in Entwicklung und Wachstum als Individuum macht.
- Zum Beispiel kann die Badezeit zur Duschzeit werden, wenn Ihr Kind lernt, selbstständig zu duschen.
- Nehmen Sie bei Bedarf Änderungen vor, um Probleme zu beheben. Wenn Sie beispielsweise eine Trainingszeit nach dem Mittagessen einplanen und das Kind während des Trainings häufig Bauchschmerzen bekommt, kann es sein, dass es Zeit braucht, bis sich das Essen gesetzt hat. Sprechen Sie mit dem Kind über das Problem mit dem Zeitplan und überlegen Sie, wie Sie Dinge neu anordnen können (z. B. Sport vor dem Essen oder 30 Minuten Freizeit dazwischen).
Schritt 5. Planen Sie viel Zeit für Ihr Kind ein, um sich zu entspannen
Autistische Kinder können besonders anfällig für Stress sein, daher ist es wichtig, dass sie genügend "Ausfallzeit" haben. Ausfallzeiten sind besonders relevant, wenn Ihr Kind das Gefühl hat, dass zu viel los ist und seine Sinne überlastet sind. Wenn Ihr Kind aufgrund dieser Überstimulation verzweifelt oder verärgert ist, weist dies auf die Notwendigkeit einer Ausfallzeit hin. Bringen Sie Ihr Kind einfach an einen sicheren, ruhigen Ort und lassen Sie Ihr Kind in einer einfachen Umgebung unter gelegentlicher Aufsicht „entspannen“.
- Versuchen Sie, nach stressigen Aktivitäten Entspannungszeiten einzuplanen. Kommt das Kind beispielsweise meist gestresst oder müde von der Schule nach Hause, dann sollte es mindestens eine halbe Stunde Freizeit zum Entspannen haben.
- Wenn das Kind nicht alt genug ist, um unbeaufsichtigt zu gehen, können Sie eine gelegentliche Aufsicht anbieten. Das Kind könnte zum Beispiel hin und her schaukeln und Bilder in eine Ecke malen, während Sie ein Buch lesen oder etwas auf Ihrem Handy machen.
Schritt 6. Planen Sie viel Zeit für Spaß ein
Autistische Kinder brauchen genau wie andere Kinder Zeit zum Spielen und für Aktivitäten ihrer Wahl. Da Stress für autistische Kinder ein Problem sein kann, ist Entspannungszeit besonders wichtig. Selbstgesteuertes Spielen hilft dem Kind, glücklich und emotional ausgeglichen zu bleiben.
- Denken Sie daran, dass Ihre Vorstellung von „Spaß“sich möglicherweise von der Vorstellung des Kindes unterscheidet. Zum Beispiel kann eine laute Party für ein autistisches Kind stressig sein. Und Spielzeug aneinanderzureihen oder im Kreis zu laufen, kann für ein autistisches Kind eine angenehme Art sein, Zeit zu verbringen. Wenn es dem Kind gefällt, dann zählt es als Spaß, auch wenn Sie es nicht verstehen.
- Von einem Erwachsenen herumkommandiert zu werden, zählt normalerweise nicht als Spaß, selbst wenn der Erwachsene dem Kind sagt, dass es spielen soll. Wenn Sie mit dem Kind spielen, lassen Sie es die Führung übernehmen.
Schritt 7. Planen Sie einige Steckdosen für Energie, insbesondere wenn das Kind hyperaktive Tendenzen hat
Manche Kinder können nicht lange sitzen bleiben oder dasselbe tun. Wenn dies bei Ihrem Kind der Fall ist, planen Sie genügend Zeit ein, damit es „Dampf ablassen“und einen Teil seiner überschüssigen Energie verbrauchen kann. Sport und Spielen im Freien sind oft gut für aktive Kinder.
Sie können auch ungeplante Pausen ankündigen, wenn Sie sehen, dass das Kind nervös wird. Du könntest zum Beispiel sagen: "Ich sehe, dass es dir schwerfällt, dich zu konzentrieren. Lass uns 15 Minuten herumlaufen und dann zurückkommen."
Schritt 8. Lösen Sie alle Schlaf- oder medizinischen Probleme
Wenn Ihr Kind nicht ausreichend schläft, unter Schmerzen leidet oder an einer Krankheit leidet, ist es selbstverständlich, dass es seinen Kummer zum Ausdruck bringt, der als „problematisches Verhalten“missverstanden werden kann.
Wenn Sie ein Verhalten bemerken, das sich auf einen bestimmten Bereich konzentriert, versuchen Sie, diesen Bereich von einem Arzt untersuchen zu lassen. Zum Beispiel könnte ein Junge, der sich den Kopf stößt, an Zahnschmerzen oder Läusen leiden. Das Schlagen eines Körperteils kann darauf hinweisen, dass dort etwas nicht stimmt
Methode 3 von 6: Verhaltensprobleme vermeiden
Lob, vorausschauendes Denken und eine positive Einstellung können dazu beitragen, Verhaltensprobleme zu reduzieren.
Schritt 1. Seien Sie ein gutes Beispiel
Kinder schauen sich erwachsene Vorbilder an, um ihnen zu helfen, zu verstehen, wie sie sich verhalten sollen. Zeigen Sie bei Ihren Handlungen gutes Benehmen, auch wenn Sie nicht sicher sind, ob das Kind zuschaut.
Schritt 2. Achten Sie darauf, Ihrem Kind viel positive Aufmerksamkeit zu schenken
Wenn Kinder sich vernachlässigt fühlen, handeln sie möglicherweise in der Hoffnung, dass Sie aufpassen. Sie können die Wahrscheinlichkeit verringern, dass dies geschieht, indem Sie sicherstellen, dass sie positive Aufmerksamkeit erhalten, ohne auf schlechtes Benehmen zurückgreifen zu müssen.
Wenn Sie denken, dass das Kind Aufmerksamkeit sucht, arbeiten Sie daran, ihm Durchsetzungsfähigkeit beizubringen. Bringen Sie ihnen Sätze bei wie „Ich bin einsam“, „Ich will Aufmerksamkeit“oder „Wirst du mit mir rumhängen?“Belohnen Sie dieses Verhalten, indem Sie aufpassen, wenn sie dies sagen. Auf diese Weise lernen sie, dass es effektiver ist, um Aufmerksamkeit zu bitten, als auszuagieren
Schritt 3. Sprechen Sie mit dem Kind über Möglichkeiten, mit Emotionen umzugehen
Kinder wissen möglicherweise nicht, wie sie ihre Gefühle erkennen und damit umgehen sollen. Autistische Kinder benötigen möglicherweise zusätzliche Anleitung.
Sprechen Sie über Charaktere. Fühlen Sie sich frei, Fragen zu stellen wie "Was hätte er Ihrer Meinung nach tun sollen, um mit seiner Wut umzugehen, anstatt zu schreien?"
Schritt 4. Befreien Sie ein Kind aus einer Stresssituation, wenn Sie feststellen können, dass es Schwierigkeiten hat
Wenn Sie feststellen können, dass das Kind seinen Siedepunkt erreicht, holen Sie es aus der Situation heraus. Du könntest vorschlagen, dass sie gehen, oder du könntest ihnen eine einsame Aufgabe zuweisen, von der du weißt, dass sie für sie sehr einfach oder angenehm ist. Auf diese Weise können sie sich Zeit nehmen, sich zu beruhigen und sich neu zu zentrieren.
- „Du siehst gestresst aus. Warum gehst du nicht eine Weile in deine Ecke? In einer halben Stunde können wir deine Hausaufgaben machen.“
- "Es ist ein schöner Tag. Ella, holst du mir die Post?"
- „Der Hund ist noch nicht gelaufen. Gehst du bitte mit ihm spazieren?“
- „Justin, ich glaube, wir haben vielleicht kein Toilettenpapier mehr. Gehst du auf die Toilette und zählst, wie viele Rollen es gibt?
- "Ich kann sehen, dass du frustriert bist. Lass uns eine 10-minütige Pause machen und dann darauf zurückkommen. Klingt gut?"
Schritt 5. Versuchen Sie, ein nervöses oder aufgeregtes Kind umzuleiten
Kinder werden manchmal unruhig, und das kann zu einem nicht idealen Verhalten führen. Hier sind einige Beispiele für Dinge, die Sie sagen könnten:
- "Ist dir langweilig? Möchtest du ein paar Bilder mit mir malen?"
- "Wir haben noch 3 Gänge im Laden übrig. Zählst du sie mit?"
- „Ich kann sagen, dass du im Moment viel Energie hast. Ich werde anfangen zu rennen!
Schritt 6. Machen Sie sich keinen Stress wegen der kleinen Dinge
Autistische Kinder werden schrullig und das ist in Ordnung. Und alle Kinder haben schlechte Laune und schlechte Tage, genau wie Erwachsene. Sie müssen nicht jedes ungewöhnliche oder unvollkommene Verhalten in einen Kampf verwandeln. Schließe Frieden mit Unvollkommenheit.
Schritt 7. Stellen Sie sicher, dass Ihre Erwartungen angemessen sind
Autistische Kinder haben Entwicklungsverzögerungen und das bedeutet, dass sie manchmal langsamer lernen, bestimmte Dinge zu lernen. Wenn sie deine Erwartungen immer wieder nicht erfüllen, kann es sein, dass deine Erwartungen zu hoch sind oder etwas anderes ihnen im Weg steht. Sprechen Sie über das Problem mit…
- Das Kind (z. B. "Warum denkst du, dass Hausarbeit so schwer für dich ist?")
- Andere Betreuungspersonen (Ihres Kindes und allgemein von autistischen/behinderten Kindern)
- Lehrer
- Therapeuten
- Autistische Erwachsene
Schritt 8. Loben Sie das Kind für positives Verhalten
Loben Sie, wenn das Kind etwas gut macht. Dies gibt dem Kind das Gefühl, dass Sie seine Bemühungen bemerken, und es ist stolz auf sich selbst und bestrebt, sich weiterhin zu benehmen. Lob kann ein starker Motivator sein. Versuchen Sie, mindestens zweimal am Tag, wenn nicht mehr, etwas Gutes zu finden, das Sie loben können. Sagen Sie Dinge wie …
- „Danke, dass du deine Spielsachen so schnell weggeräumt hast! Ich bin wirklich beeindruckt.“
- „Gut gemacht, so sanft zu deinem kleinen Bruder zu sein! Du bist so eine gute große Schwester.“
- "Danke, dass du mir beim ersten Versuch zugehört hast. Das war wirklich cool."
- "Wow, du lernst wirklich hart! Das ist ein Zeichen für einen guten Schüler."
- "Ich bin stolz auf dich, dass du heute so selbstbewusst mit mir umgehst."
Schritt 9. Erklären Sie den Zusammenhang zwischen gutem Benehmen und seinen positiven Konsequenzen
Dies hilft, das Kind zu motivieren und ihm beizubringen, warum das Verhalten wichtig ist. Wenn Sie möchten, können Sie auch eine Belohnung erklären, die an das gute Benehmen geknüpft ist.
- "Wenn Sie Ihre Spielsachen aufheben, ist Ihr Boden ein sauberer Ort zum Spielen. Jeder kann problemlos gehen und sich bewegen, und Ihr Zimmer kann ein lustiger Ort zum Verweilen sein."
- „Wenn du sanft mit dem Hund umgehst, macht es ihr Spaß, Zeit mit dir zu verbringen. Vielleicht kommt sie sogar öfter zu dir, weil sie weiß, dass du sie sanft behandelst.“
- "Es macht mich glücklich, wenn du mir beim ersten Mal zuhörst, wenn ich dich daran erinnere. Es lässt mich wissen, dass du mir zuhörst und es bedeutet, dass ich mir keine Strafe für dich ausdenken muss. Ich mag es wenn das passiert."
- „Wenn du deine innere Stimme verwendest, erleichtert es deinem Bruder das Lernen und deiner Mutter die Arbeit. Die Leute genießen es, ein ruhiges Haus zu haben. Es ist schön für uns alle.“
Methode 4 von 6: Spezifische Disziplinstrategien anwenden
Schritt 1. Arbeiten Sie zuerst daran, das Kind zu beruhigen, falls nötig
Wenn das Kind schreit, weint oder sich anderweitig verärgert verhält, beruhigen Sie es. Sie können Disziplin walten lassen, sobald sie einen klaren Kopf haben, um Ihnen zuzuhören.
- Geben Sie nicht auf, wenn sich ein Kind schlecht benimmt. Erklären Sie deutlich, dass es kontraproduktiv ist. Zum Beispiel: „Ich kann dich nicht verstehen, wenn du schreist. Du kannst ein paar Mal tief durchatmen und mir dann mit deiner inneren Stimme sagen, warum du so aufgebracht bist.“
- Erinnern Sie das Kind geduldig an selbstberuhigende Strategien, wie z. B. tiefe Atemzüge und Zählen. Bieten Sie an, die Strategien gemeinsam anzuwenden.
- Versuche, ihre Gefühle zu bestätigen und sie wissen zu lassen, dass du dich interessierst (auch wenn du ihren Bitten nicht nachkommen kannst). Kinder können sich schnell beruhigen, wenn sie wissen, dass Sie bereit sind zuzuhören und mitzufühlen.
Schritt 2. Geben Sie positiv formulierte Erinnerungen, wenn Sie sehen, wie sich ein Kind verhält
Kinder, insbesondere kleine Kinder, haben ein begrenztes Gedächtnis und eine begrenzte Impulskontrolle. Das bedeutet, dass sie manchmal vergessen, die Regeln zu befolgen. Eine Mahnung kann ausreichen, um sie zu korrigieren, ohne dass es einer Bestrafung bedarf. Sagen Sie ihnen, was Sie von ihnen erwarten. Zum Beispiel ist „Mit den Füßen bitte gehen“hilfreicher als „Kein Laufen“, weil es das Kind ermutigt, sich gutes Benehmen vorzustellen. Hier sind einige Beispiele:
- "Bitte verlangsamen Sie, damit Sie nicht ausrutschen und fallen."
- "Innere Stimmen, bitte. Mommy versucht zu lesen."
- „Seien Sie bitte selbstbewusst. Ich kann Ihnen nicht helfen, wenn Sie mir nicht sagen, was los ist. Sie können mit mir sprechen oder Ihr Tablet verwenden, um es mir zu zeigen.“
- „Hände zu dir selbst. Du kannst dir ein Zappelspielzeug schnappen, wenn du zappeln willst.“
- "Sei sanft mit der Katze."
Schritt 3. Geben Sie eine Warnung, wenn Ihre Erinnerung nicht abgehört wird
Wenn sich das Kind nach Ihrer Erinnerung weigert, sein Verhalten zu korrigieren, warnen Sie es, dass es Konsequenzen nach sich ziehen wird, wenn es fortfährt. Dies gibt ihnen eine letzte Chance, anzuhalten und die Regeln zu befolgen.
- "Du musst sanft sein. Wenn du nicht aufhörst, nehme ich das Spielzeug weg."
- „Ich werde bis 3 zählen. Wenn ich 3 erreiche, müssen deine Hände aus ihren Haaren sein. Eins…“
- "Innenstimmen sind wichtig. Wenn Sie nicht leise fernsehen können, dann schalte ich den Fernseher aus."
- "Videospiele kommen nach deinen Hausaufgaben. Wenn du deine Hausaufgaben nicht machst, dann gibt es keine Videospiele."
Schritt 4. Geben Sie sofortige Konsequenzen, wenn sie sich weigern, ihr Verhalten anzupassen
Wenn eine Erinnerung und eine Warnung nicht funktionieren, müssen Sie möglicherweise eine Strafe verhängen. Behandeln Sie die Konsequenzen sofort. (Warten kann es weniger effektiv machen.)
- Wenn Sie mit der Bestrafung zu lange warten, ist sie nicht wirksam, da das Kind die Bestrafung möglicherweise nicht mit dem Fehlverhalten in Verbindung bringt. In diesem Fall ist es diesmal besser, es einfach gehen zu lassen.
- Wenn Ihr Kind durch visuelle Taktiken gut lernt, erstellen Sie eine Reihe von Bildern, die erklären, wie sein schlechtes Verhalten zu Bestrafung und gutes Verhalten zu Belohnungen führt. Dies wird Ihrem Kind helfen, den Zusammenhang zwischen Fehlverhalten und Disziplin zu verstehen.
Schritt 5. Passen Sie die Bestrafung dem Verstoß an
Verlassen Sie sich nicht auf eine einzige Bestrafung oder Art von Bestrafung. Geringfügiges Fehlverhalten sollte nur zu einer geringfügigen Bestrafung (oder nur einer Verwarnung) führen, während schweres Fehlverhalten möglicherweise zu einer schwerwiegenderen Bestrafung führen muss. Finden Sie heraus, was für das Kind am besten funktioniert.
- Geben Sie eine mündliche Warnung, um ihnen die Möglichkeit zu geben, sich selbst zu korrigieren. (Wenn sie zuhören, müssen Sie sie nicht bestrafen.)
- Versuchen Sie es mit natürlichen Konsequenzen – wenn das Kind sein Spielzeug wegwirft, muss es das Spielzeug aufheben oder den Zugang zu den Spielzeugen für einige Minuten verlieren.
- Berücksichtigen Sie den Verlust von Belohnungen oder Privilegien, wie z. B. keine Fernsehzeit. (Stellen Sie sicher, dass dies ihre besonderen Interessen nicht beeinträchtigt, da dies zu viel Stress verursachen kann, um effektiv zu sein.)
Schritt 6. Bleiben Sie konsequent
Das Kind muss verstehen, dass schlechtes Verhalten Konsequenzen hat und sich nicht ändert, je nachdem, wer sich schlecht benimmt oder beaufsichtigt.
- Verhängen Sie jedes Mal die gleiche Strafe für den gleichen Verstoß.
- Wenden Sie die gleichen Regeln für alle Familienmitglieder an, einschließlich des Kindes, der Geschwister und sogar der Erwachsenen. (Wenn Sie gegen eine Familienregel verstoßen, müssen Sie sich möglicherweise selbst bestrafen.)
Schritt 7. Vermeiden Sie Bestrafungen, die körperliche Schmerzen verursachen, wie z. B. Schläge, Ohrfeigen oder intensive Reize
Auf Gewalt mit mehr Gewalt zu reagieren, kann Ihrem Kind bestärken, dass es in Ordnung ist, gewalttätig zu werden, wenn es sich verärgert. Wenn Sie sehr wütend auf Ihr Kind sind, führen Sie die gleichen Selbstberuhigungsstrategien durch, die Ihr Kind anwenden soll. Dies ermutigt das Kind, Sie nachzuahmen, wenn es wütend oder frustriert ist.
Während Spanking Stress für die Eltern lindern kann, zeigen Untersuchungen, dass es das Kind stresst und dazu führt, dass es mehr handelt und dir weniger zuhört. Es kann später auch zu anderen Problemen führen, wie z. B. psychischen Problemen, einer beeinträchtigten kognitiven Entwicklung und schlechteren Beziehungsfähigkeiten. Eltern können effektivere Techniken erlernen, um Eltern und Kindern das Leben zu erleichtern
Schritt 8. Kritisieren Sie das Verhalten, nicht das Kind
Vermeiden Sie es, das Kind als „schlecht“oder „falsch“zu bezeichnen. Weisen Sie das Kind auf ermutigende Weise auf das falsche Verhalten hin, um korrigierende Maßnahmen zu fördern. Sagen Sie ihnen zum Beispiel:
- „Ich kann sehen, dass du darüber wirklich verärgert bist. Schreien hilft nicht. Möchtest du mit mir tief durchatmen?"
- „Warum hast du dich auf den Boden geworfen? Hast du dich über den Lebensmittelladen geärgert?“
- „Andere zu schlagen ist nie in Ordnung. Wenn Sie wütend sind, verwenden Sie Ihre Worte, sagen Sie es einem Erwachsenen oder machen Sie eine Pause, um sich abzukühlen.“
- „Ich liebe dich, aber ich bin nicht zufrieden damit, wie du mit dieser Situation umgegangen bist. Beim nächsten Mal musst du es besser machen. Lass uns darüber reden.“
Methode 5 von 6: Erstellen eines Belohnungssystems
Schritt 1. Erstellen Sie ein Belohnungssystem, das sich direkt auf gutes Verhalten bezieht
Ähnlich wie bei einer Bestrafung muss Ihr Kind verstehen, dass es als direktes Ergebnis seines angemessenen Verhaltens eine Belohnung erhält (z. B. Lob oder goldene Sterne). Dies führt im Laufe der Zeit zu Verhaltensänderungen und kann dazu beitragen, ein Kind zu disziplinieren.
Schritt 2. Versuchen Sie, von Zeit zu Zeit Aktivitäten als Belohnung zu verwenden
Schreiben Sie eine Liste mit Dingen, die das Kind gerne tut. Sie können diese Belohnungen vorschlagen, wenn sich Ihr Kind gut benimmt oder wenn es aufhört, eine schlechte Angewohnheit zu machen.
- Was zunächst wie eine „Bestechung“klingen mag, ist es bei richtiger Anwendung nicht. Die Anwendung des Belohnungssystems muss darauf basieren, das richtige Verhalten zu belohnen, und nicht darauf, schlechtes Verhalten zu stoppen.
- Wende diese Technik beiläufig und sparsam an. Zum Beispiel: "Ich bin wirklich stolz darauf, wie du dich in diesem lauten Laden verhalten hast. Wir haben heute Nachmittag etwas Freizeit. Möchtest du mit mir Bilderbücher lesen?"
Schritt 3. Seien Sie offen für neue Ideen zur Disziplinierung und Belohnung Ihres Kindes
Jedes Kind ist anders und jedes autistische Kind ist anders. Was für ein Kind als Bestrafung oder „langweilig“angesehen werden kann, kann für ein autistisches Kind die ultimative Belohnung sein und umgekehrt. Daher ist es unabdingbar, kreativ und offen für neue Ideen zu Bestrafungs- und Belohnungskonzepten im Bereich der Disziplin zu sein.
Qualifikation: Denken Sie immer sorgfältig über Disziplin nach, bevor Sie sie umsetzen. Würden Sie sich wohl fühlen, einem nicht-autistischen Kind das Gleiche zu tun? Wenn nicht, dann kann diese Disziplinierungspraxis mehr schaden als nützen
Schritt 4. Richten Sie ein Belohnungssystem ein
Es gibt mehrere Möglichkeiten, dies zu tun, aber zwei der besten Belohnungssysteme sind:
- Erstellen eines Verhaltensdiagramms, in dem gutes Verhalten durch einen Aufkleber oder eine Markierung auf dem Diagramm belohnt wird. Wenn das Kind genügend Punkte auf der Karte erhält, erhält es eine Belohnung. Bieten Sie an, Ihr Kind einzubeziehen, indem Sie es den Aufkleber anbringen lassen.
- Token-Belohnungssysteme sind ein sehr verbreitetes System, das implementiert wird. Grundsätzlich wird gutes Benehmen mit einem Token (Aufkleber, Chip etc.) belohnt. Diese Token können dann zu einem späteren Zeitpunkt gegen Belohnungen eingetauscht werden. Dieses System wird oft durch einen Vertrag mit dem Kind hinsichtlich seines Verhaltens entworfen und kann als solches für viel jüngere Kinder schwierig umzusetzen sein.
Schritt 5. Loben Sie Ihr Kind
Sprechen Sie deutlich und leiser, wenn Sie Ihr Kind belohnen. Zu laut zu sein kann sie überreizen oder verärgern. Loben Sie die Anstrengung im Gegensatz zum Ergebnis. Dazu gehört auch, sie dafür zu loben, dass sie auf das Erreichen eines Ziels hingearbeitet haben. Die Beharrlichkeit und Bemühungen Ihres Kindes zu erkennen ist für Ihr autistisches Kind von mehr Wert als das Ergebnis.
- Wenn Ihr Kind gesprochene Wörter nicht versteht, fügen Sie Ihrem Lob eine kleine Belohnung hinzu.
- Aufrichtigkeit und Freude am richtigen Verhalten Ihres Kindes zu zeigen, erhöht die Häufigkeit dieser Verhaltensweisen.
Schritt 6. Geben Sie Ihrem Kind sensorische Belohnungen
Diese sind als Belohnung manchmal schwieriger zu verabreichen, aber eine großartige Belohnung beinhaltet eine, die auch die sensorische Aktivität richtig fördert. Achten Sie jedoch darauf, Ihr Kind nicht zu überreizen, da es dadurch verärgert werden kann. Belohnungen können sein:
- Sehen: Etwas, das das Kind gerne ansieht, z. B. ein neues Bibliotheksbuch, eine Wasserfontäne, Tiere (vor allem Fische sind gut) oder einem Modellflugzeug beim Fliegen zusehen.
- Sound: sanfte ruhige beruhigende Musik von einfachen sanften Instrumenten z. B. Klavier spielen oder ein Lied singen.
- Geschmack: Diese Belohnung ist mehr als nur Essen. Dazu gehört auch, verschiedene Lebensmittel zu probieren, die sie mögen – eine Auswahl an süßen Früchten, etwas Salziges und jede Art von etwas, das Ihr Kind als angenehm empfindet.
- Geruch: Ihr Kind kann verschiedene Gerüche unterscheiden: Eukalyptus, Lavendel, Orange oder verschiedene Blumen.
- Berührung: Sand, Bällebad, Wasser, Lebensmittelverpackungen z. B. Chip-Packung, Luftpolsterfolie, Gelee oder Knete.
Schritt 7. Üben Sie die Moderation in Ihrem Belohnungssystem
Belohnungen können missbraucht und überstrapaziert werden.
- Der Zugang zu den Lieblingssachen des Kindes sollte nicht von seinem Verhalten abhängig sein. Das Kind soll zum Beispiel jederzeit sein Lieblingsstofftier bekommen können, auch wenn es einen schlechten Tag hat. Belohnungen sollten besondere Boni sein.
- Essen Sie nicht zu viel als Belohnung. Dies kann zu ungesunden Gewohnheiten führen, wenn das Kind heranwächst.
- Der übermäßige Gebrauch von körperlichen Belohnungen kann die innere Motivation des Kindes verringern. Seien Sie vorsichtig, wenn Sie das Leben des Kindes in eine Reihe von Zeichen und Austausch verwandeln. Sie sollten auch lernen, das Gute um seiner selbst willen zu mögen. Verwenden Sie Lob und verzichten Sie auf körperliche Belohnungen, damit sie mit zunehmendem Alter des Kindes seltener werden.
Methode 6 von 6: Die Ursache des schlechten Verhaltens verstehen
Schritt 1. Denken Sie daran, dass autistische Kinder „konkret“denken
Das bedeutet, dass sie die Dinge oft wörtlich nehmen und Sie daher vorsichtig sein müssen, wie Sie mit ihnen sprechen. Bevor Sie Ihr Kind disziplinieren können, müssen Sie verstehen, warum Ihr Kind handelt. Wenn Sie die Ursache nicht verstehen, können Sie sie auf eine Weise disziplinieren, die für sie das schlechte Verhalten tatsächlich verstärkt.
- Wenn Ihr Kind beispielsweise vor dem Schlafengehen agiert und Sie sich nicht sicher sind, warum, können Sie es in eine Auszeit versetzen. Eine „Auszeit“könnte das Kind aber durchaus belohnen, wenn es das Ziel ist, das Zubettgehen möglichst lange hinauszuzögern. Durch Disziplin, ohne die Ursache zu verstehen, zeigst du ihr tatsächlich, dass sie später aufbleiben wird, wenn sie sich vor dem Schlafengehen schlecht benimmt.
- Manchmal agieren Kinder aufgrund eines externen Stressfaktors, mit dem sie nicht umgehen können (z. B. Schreien und Weinen wegen lauter Musik, die in den Ohren schmerzt). In diesen Fällen ist es am besten, den Stressor zu beseitigen, Bewältigungs- und Kommunikationsstrategien zu besprechen und auf Bestrafung zu verzichten.
Schritt 2. Verstehen Sie den Zweck des Verhaltens Ihres Kindes
Wenn ein autistisches Kind ein schlechtes Verhalten zeigt, dient dieses Verhalten tatsächlich einem Zweck. Wenn Sie den Zweck Ihres Kindes verstehen, können Sie herausfinden, wie Sie das unerwünschte Verhalten verhindern und darauf hinarbeiten, es durch geeignetere Maßnahmen zu ersetzen.
- Zum Beispiel möchte Ihr Kind vielleicht etwas oder eine Situation vermeiden, damit es „ausleben“kann, um die Situation zu vermeiden. Oder sie versuchen möglicherweise, Aufmerksamkeit zu erregen oder etwas anderes zu gewinnen. Manchmal ist es schwer zu sagen, was das Endziel Ihres Kindes ist – Sie müssen Ihr Kind beobachten, um es vollständig zu verstehen.
- Manchmal agieren Kinder ohne ein bestimmtes Ziel; Sie verstehen einfach nicht, wie sie mit ihrem Stress umgehen sollen. Sensorische Probleme, Hunger, Schläfrigkeit, nicht genügend Ausfallzeiten usw. können die Ursache dafür sein.
Schritt 3. Finden Sie heraus, was genau das schlechte Verhalten verursacht
Ein wichtiger Hinweis, um herauszufinden, was Ihr Kind tut (eine Situation vermeiden oder Aufmerksamkeit suchen), ist, wenn sich Ihr Kind in einem bestimmten Szenario ständig „fehlbenimmt“. Wenn sich das Kind für eine Aktivität, die ihm normalerweise Spaß macht, „ungewöhnlich“verhält, könnte dies darauf hindeuten, dass es mehr Aufmerksamkeit sucht.
Zum Beispiel kann Ihr Kind „ausleben“, wenn es Zeit für ein Bad ist. Wenn sie dies direkt vor oder während der Badezeit tut, können Sie daraus schließen, dass sie sich schlecht benimmt, weil sie nicht baden möchte
Tipps
- Denken Sie daran, dass die obigen Vorschläge funktionieren, aber je nach den spezifischen Bedürfnissen Ihres Kindes variieren können.
- Wenn Ihr Kind in überstimulierenden Umgebungen wie Lebensmittelgeschäften und überfüllten Einkaufszentren schmilzt, kann Ihr Kind eine sensorische Verarbeitungsstörung haben. Die sensorische Integrationstherapie kann dazu beitragen, die Toleranz Ihres Kindes gegenüber schmerzhaften Reizen zu erhöhen.
- Denken Sie daran, dass Ihr Kind ein Mensch ist. Vertrauen Sie Ihrem Instinkt und behandeln Sie ein autistisches Kind nicht so, dass Sie sich bei der Behandlung eines neurotypischen Kindes nicht wohl fühlen würden.
- Versuchen Sie immer, den Unterschied des Kindes zu akzeptieren.
Warnungen
- Der übermäßige Gebrauch von Belohnungs- oder Bestrafungssystemen kann die Fähigkeit Ihres Kindes beeinträchtigen, selbstständig zu denken und Dinge zu mögen. Stellen Sie sicher, dass Ihr Kind immer noch auf Dinge zugreifen kann, die es mag, ohne sie sich vorher zu "verdienen", und dass Disziplinsysteme sein Leben nicht mikromanagen.
- Denken Sie daran, dass einige Formen von ABA und andere Therapien aus einer missbräuchlichen Kultur stammen und Spezialisten möglicherweise schädliche Disziplin empfehlen. Wenden Sie niemals Disziplin an, die als missbräuchlich, manipulativ oder übermäßig kontrollierend angesehen würde, wenn sie bei einem nicht-autistischen Kind angewendet würde.
- Um die besten Ergebnisse bei der Umsetzung der oben genannten Techniken zu erzielen, wird empfohlen, mit Ihrem Arzt über eine Überweisung an einen guten Verhaltenstherapeuten zu sprechen, der auf autistische Kinder spezialisiert ist.
