Für die meisten Kinder beginnt der Übergang ins Erwachsenenalter in der High School, wenn sie einen Teilzeitjob annehmen und mehr Verantwortung für ihren eigenen Transport und ihr Wohlbefinden übernehmen. Für ein autistisches Kind möchten Sie jedoch möglicherweise früher damit beginnen, wenn Sie ihm beim erfolgreichen Übergang ins Erwachsenenalter helfen möchten. Obwohl es oft viele Programme für Autisten gibt, können die Übergangsressourcen begrenzt sein, daher ist es wichtig, frühzeitig mit der Planung zu beginnen. Arbeiten Sie mit dem Kind an seinen Selbstfürsorge-, Bildungs- und Beschäftigungsbedürfnissen, damit es die Unterkunft findet, die es braucht, um als Erwachsener erfolgreich zu sein. Vermeiden Sie es, zu irgendeinem Zeitpunkt Pläne ohne die Mitwirkung des Kindes zu machen – wenn es erfolgreich ins Erwachsenenalter übergehen soll, sollten seine persönlichen Wünsche und Bedürfnisse bei jedem Schritt berücksichtigt werden.
Schritte
Methode 1 von 3: Unterkünfte barrierefrei gestalten
Schritt 1. Beurteilen Sie, ob das Kind unabhängig leben kann
Jedes autistische Kind ist anders, und während einige Kinder kein Problem damit haben, irgendwann unabhängig zu leben, kann dies für andere schwierig oder unmöglich sein.
- Betrachten Sie das Kind als Individuum, wenn Sie eine Unterkunft in Erwägung ziehen. Wenn das Kind beispielsweise Probleme mit exekutiven Funktionen hat, müssen Sie möglicherweise zusätzliche Erinnerungen und Auslöser bereitstellen, die es dem Kind ermöglichen, die täglichen Aktivitäten mit minimalem Stress zu erledigen. Diese können im Laufe der Zeit überarbeitet werden, um ein funktionaleres System für Ihr Kind zu schaffen.
- Autistischen Kindern müssen möglicherweise bestimmte, aufeinanderfolgende Schritte zum Erfüllen verschiedener Aufgaben beigebracht werden, insbesondere wenn ihnen Anpassungsfähigkeiten fehlen. Zum Beispiel kann ein autistisches Kind, dessen Wecker nicht mehr funktioniert, entscheiden, dass die Lösung darin besteht, in seinem Klassenzimmer zu schlafen, damit es nicht zu spät zum Unterricht kommt, anstatt die Batterie im Wecker auszutauschen.
- Sprechen Sie mit dem Kind und finden Sie heraus, ob es alleine leben möchte. Während dies für einige Kinder ein Ziel ist, fühlen sich andere möglicherweise wohler und sicherer, wenn sie weiterhin zu Hause bei ihren Eltern leben.
- Sie können auch ihr Behandlungsteam konsultieren, um die Wahrscheinlichkeit eines unabhängigen Erfolgs und ihre Funktionsfähigkeit außerhalb des Hauses zu beurteilen.
Schritt 2. Betrachten Sie die Möglichkeiten des Gemeinschaftslebens
Viele Gemeinden haben Lebensoptionen, die es autistischen Menschen mit höherer Unterstützung ermöglichen, mit Hilfe eines professionellen Vollzeitpersonals relativ unabhängig zu leben. Diese Dienste können von Ihrer Versicherungsgesellschaft, Organisationen, die autistischen Menschen helfen, oder Mitgliedern des Betreuungsteams Ihres Kindes empfohlen werden.
- Viele dieser Einrichtungen bieten Beratungs- und Arbeitsvermittlungsdienste und können auch den Transport zur und von der Arbeit und andere soziale Ausflüge anbieten.
- Diese Einrichtungen bieten auch viele Aktivitäten und andere Möglichkeiten, die der autistischen Person sonst nicht zugänglich wäre, da die Unterstützungsangebote für autistische Erwachsene sehr begrenzt sein können.
- Wenn das Kind viel Hilfe braucht, aber versuchen möchte, unabhängig zu leben, anstatt zu Hause zu bleiben, kann eine Wohngemeinschaft in der Gemeinschaft die beste Balance zwischen Unterstützung und Unabhängigkeit bieten.
Schritt 3. Suchen Sie nach einer unabhängigeren Person
Autistische Erwachsene mit geringerem Unterstützungsbedarf können möglicherweise eine eigene Wohnung besitzen oder mieten, wenn sie Hilfe bei Aufgaben wie Kochen, Putzen und Lebensmitteleinkauf bekommen. Suchen Sie nach Möglichkeiten für betreutes Wohnen, wenn Sie und Ihr Kind der Meinung sind, dass dies am besten zu ihnen passt.
Wenn es finanziell machbar ist oder es Ihrem Kind angenehmer machen würde, können Sie auch eine rotierende Liste mit Familienmitgliedern und engen Freunden erstellen, die gelegentlich vorbeischauen und nach Ihrem Kind schauen können
Schritt 4. Erstellen Sie visuelle Hinweise für die Selbstpflege
Wenn einige autistische Menschen keine visuelle Erinnerung sehen, um etwas zu tun, werden sie es nicht tun. Dies kann ein Problem im traditionellen Wohnen sein, wo Gegenstände, die normalerweise eine Reaktion auslösen würden, in Schubladen und Schränken versteckt sind.
- Sie können Bilder und Diagramme als Erinnerungen verwenden, um verschiedene Aufgaben zu erledigen. Halten Sie jeden Schritt so klein wie möglich, damit die Aufgabe nicht zu vage oder überwältigend ist.
- Sie können zum Beispiel ein Schild an der Rückseite der Haustür anbringen, auf dem steht: „Haben Sie…“gefolgt von einer Liste mit Dingen, die das Kind normalerweise braucht, wenn es das Haus verlässt (z. B. Rucksack, Hausschlüssel, Bus Pass und Telefon).
- Sie können auch im Badezimmer und in der Küche Schilder erstellen, um sicherzustellen, dass alle Schritte der grundlegenden Selbstpflegeaufgaben wie Essen und Baden korrekt ausgeführt werden.
Schritt 5. Identifizieren Sie den Transportbedarf
Viele autistische Menschen lernen schließlich Autofahren, aber eine autistische Person kann länger brauchen, um zu lernen, als dies bei anderen Kindern der Fall wäre. Selbst autistische Menschen, die wissen, wie man gut fährt, fühlen sich mit langen Strecken möglicherweise nicht wohl.
- Wenn das Kind ein eigenes Auto hat, denken Sie daran, dass es mehr bedeutet, ein Auto zu besitzen, als es nur zu fahren. Stellen Sie sicher, dass das Kind die Fahrzeugwartung versteht und weiß, was im Notfall zu tun ist.
- Gehen Sie mit dem Kind die Autoversicherung durch, damit es weiß, an wen es sich wenden muss und was im Falle eines Unfalls oder eines mechanischen Defekts zu tun ist. Sie können dem Handschuhfach auch detaillierte Anweisungen für allgemeine Probleme beifügen, z. B. einen Reifenwechsel.
- Wenn Sie in einer Gegend mit öffentlichen Verkehrsmitteln leben, kann dies eine Option sein. Der Wohnort des Kindes muss in der Nähe einer Haltestelle der öffentlichen Verkehrsmittel liegen.
- Der Transport zu und von Arztterminen kann auch über Ihre Versicherung angeboten werden. Erkundigen Sie sich bei Ihrem Arzt, ob dies abgedeckt ist.
Schritt 6. Lesen Sie über autistische Erwachsene
Sie können viel über den Übergang ins Erwachsenenalter lernen, indem Sie Blogs und Bücher lesen, die von autistischen Erwachsenen geschrieben wurden, die erfolgreiche Karrieren und andere Erfahrungen gemacht haben.
- Da die Dienstleistungen für autistische Erwachsene begrenzt sind und in der Vergangenheit sogar noch begrenzter, wenn nicht gar nicht vorhanden waren, haben viele autistische Erwachsene adaptive Techniken und hilfreiche Anpassungen durch Versuch und Irrtum selbst entdeckt.
- Sie können einem autistischen Kind beim Übergang ins Erwachsenenalter helfen, indem Sie diesen Erfahrungsschatz nutzen und Tricks von denen lernen, die die Übergangsphase bereits hinter sich haben.
- Zu den Berichten autistischer Erwachsener gehören die Schriften von Temple Grandin, die eine Reihe von Büchern über ihre Erfahrungen mit Autismus geschrieben hat, und Cynthia Kim, die mehrere Bücher über das Sein eines autistischen Erwachsenen veröffentlicht hat und auch Blogs über ihre Erfahrungen bei musingsofanaspie. schreibt.com.
Schritt 7. Suchen Sie nach Diensten
In vielen Gemeinden sind die Angebote für autistische Erwachsene begrenzt. Aus diesem Grund ist es wichtig, möglichst schnell Angebote zu identifizieren, die dem Kind beim Übergang ins Erwachsenenalter zugute kommen.
- Viele Dienste haben Wartelisten, was bedeutet, dass Sie das Kind frühzeitig anmelden müssen, damit die Dienste verfügbar sind, wenn sie sie brauchen. Fragen Sie die Organisation, die die Dienste erbringt, ob das Kind über 18 Jahre alt sein muss, bevor es auf die Warteliste gesetzt werden kann, oder ob es eine separate Warteliste für Minderjährige hat.
- Zu den Dienstleistungen, nach denen Sie möglicherweise suchen möchten, gehören Selbsthilfegruppen mit autistischen Mitstudenten, Mentoring-Programme für Lebenskompetenzen sowie Programme zur Studien- oder Berufsorientierung und Mentoring-Programme.
- Denken Sie daran, dass der Übergang ins Erwachsenenalter ein fortlaufender Prozess ist, kein einzelnes Ereignis wie das 18. Geburtstag oder das Abitur. Auch wenn Dienste nicht sofort oder so früh wie nötig verfügbar sind, können sie später dennoch von Vorteil sein.
Methode 2 von 3: Eine Ausbildung machen
Schritt 1. Erstellen Sie einen individuellen Übergangsplan
In den Vereinigten Staaten schreibt das Bundesgesetz vor, dass für Schüler mit besonderen Bedürfnissen, einschließlich autistischer Teenager, individuelle Übergangspläne erstellt werden, wenn sie 14 oder 16 Jahre alt sind.
- Auch wenn Sie nicht in den USA leben oder das Kind keine öffentliche Schule besucht, kann ein individueller Übergangsplan für das Kind von Vorteil sein. Sprechen Sie in anderen Ländern mit Lehrern oder Fachleuten, um herauszufinden, ob es ähnliche gesetzliche Anforderungen gibt.
- Die Erstellung eines individuellen Übergangsplans beinhaltet die Zusammenstellung eines Teams von Personen, die für das Wohl des Kindes verantwortlich sind. Dazu können nicht nur die Eltern und der Schüler gehören, sondern auch Lehrer, Berater, Gesundheitsdienstleister, Trainer und sogar Arbeitgeber (wenn das Kind eine Teilzeitbeschäftigung hat).
- Vielleicht möchten Sie mit diesem Plan beginnen (oder zumindest darüber nachdenken), bevor das Kind die High School beginnt, damit sein Highschool-Studium und seine Aktivitäten vom ersten Tag an je nach seinen Stärken und Interessen koordiniert werden können.
Schritt 2. Identifizieren Sie die Stärken des Kindes
Die Stärken und besonderen Interessen des Kindes können den Weg zu einer erfüllenden Karriere und einem erfolgreichen Übergang ins Erwachsenenalter ebnen. Der Bildungs- und Berufsplan des Kindes sollte stärker auf Stärken als auf die Überwindung von Defiziten ausgerichtet sein.
- Zum Beispiel möchte ein autistisches Kind, das gut in Mathe ist und sich Computercodes merken kann, Computerprogrammierer werden. Viele Zertifizierungsprüfungen können ohne Abschluss eines klassischen Hochschulstudiums abgelegt werden.
- Wenn das Kind ein visueller Denker ist, der sich in Fotografie oder anderen künstlerischen Beschäftigungen auszeichnet, kann ein Plan entwickelt werden, der diese Stärken berücksichtigt, z.
- Sobald Sie die Stärken des Kindes identifiziert haben, können Sie von dort aus ermitteln, welche Vorkehrungen das Kind benötigt, um diese Stärken zu verfolgen.
Schritt 3. Beziehen Sie das Kind in außerschulische Aktivitäten ein
Außerschulische Aktivitäten in der High School helfen einem Kind nicht nur, sich in einem Bereich besser auszukennen, sondern auch soziale Kompetenzen aufzubauen. Aktivitäten, die sich an den besonderen Interessen des Kindes orientieren, erleichtern es, andere zu treffen, die dieses Interesse teilen.
- Wenn das Kind interessiert ist, ziehen Sie Schulsport für körperliche Aktivität in Betracht. Autistische Kinder interessieren sich möglicherweise mehr für Einzelsportarten wie Laufen als für Mannschaftssportarten.
- Freiwilligenarbeit kann es dem Kind auch ermöglichen, mit Menschen zu interagieren, die ihre Interessen teilen, während es für einen guten Zweck arbeitet. Wenn das Kind beispielsweise ein besonderes Interesse an Tieren hat, kann es sich freiwillig melden, um mit den Hunden im örtlichen Tierheim zu arbeiten.
- Wenn sich das Kind für Computerprogrammierung, Mathematik oder Naturwissenschaften interessiert, sollten Sie es in Erwägung ziehen, das Kind in Mathematik- oder Naturwissenschaftsclubs in der Schule zu engagieren.
Schritt 4. Übersetzen Sie spezielle Interessen in einen Karriereplan
Eine gute Karriere kreuzt sich oft mit besonderen Interessen, die seit der Kindheit gewachsen und bestehen bleiben. Die Katalogisierung dieser besonderen Interessen und der Art der Arbeitsumgebung, die für Ihr Kind von Vorteil wäre, kann helfen, die Optionen einzugrenzen. Ein Berufsberater kann Ihnen bei diesem Prozess helfen.
- Normalerweise muss die autistische Person auf der Einstiegsebene beginnen und sich hocharbeiten. Die meisten autistischen Erwachsenen haben nicht die sozialen Fähigkeiten, um sich in einem Vorstellungsgespräch zu verkaufen, daher müssen sie Erfahrungen sammeln, die ihnen helfen, im Laufe der Zeit auf der Karriereleiter aufzusteigen.
- Zum Beispiel kann ein Kind, das ein visueller Denker ist, eine Karriere im Zeichnen genießen. Wenn sie Erfahrung sammeln, können sie möglicherweise in die architektonische Gestaltung einsteigen.
- Ein Kind mit besonderem Interesse an Tieren kann problemlos als Hundetrainer, Hundefriseur oder Tierarzthelferin beginnen.
- Wenn Ihr Kind an einer Volkshochschule oder an einer Universität eingeschrieben ist, steht ihm möglicherweise eine kostenlose Berufsberatung zur Verfügung. Wenn nicht, kann Ihnen Ihre Versicherung bei der Suche nach einem Berufsberater helfen.
Schritt 5. Besprechen Sie die Hochschulbildung
Ein College-Abschluss kann für Jugendliche gut sein, die ein spezialisierteres Feld suchen. In einigen Berufen ist ein Hochschulabschluss zwar nicht erforderlich, kann jedoch eine stabilere Basis im Feld bieten.
- Das Kind möchte sich möglicherweise zunächst an einem Community College einschreiben, wo es Grundkurse belegen kann, bevor es an eine größere Universität wechselt.
- Einige autistische Schüler kommen möglicherweise nur mit einer Teilzeitschulung zurecht, während andere von der Routine eines Vollzeitstudiums an der Universität profitieren.
- Wenn der Student zu Hause leben möchte, suchen Sie nach Schulen in der Nähe, die die Arten von Studiengängen anbieten, die der Student möglicherweise möchte. Wenn sie in einem Wohnheim wohnen möchten, suchen Sie nach Schulen mit soliden Unterstützungsprogrammen und -diensten, bei denen der Schüler zuverlässige Unterstützung erhält.
Schritt 6. Ermutigen Sie zur Selbstvertretung
Sobald ein autistisches Kind alleine unterwegs ist, muss es anderen mitteilen können, wenn es eine bestimmte Unterkunft braucht oder wenn es etwas stört. Sie können dem Kind beim Übergang ins Erwachsenenalter helfen, indem Sie ihm beibringen, wie es sich effektiv für seine eigenen Bedürfnisse einsetzen kann, und ihm Anleitungen geben, um seine eigenen Lösungen zu finden, anstatt ihm zu sagen, was zu tun ist.
- Sprechen Sie mit dem Kind darüber, wie es um Hilfe bitten kann, wenn es sie braucht, und wie es anderen seine Bedürfnisse mitteilen kann. Denken Sie daran, dass das Kind möglicherweise nicht in der Lage ist, zu erkennen, wann es Hilfe benötigt.
- Möglicherweise können Sie mit Beratern und Gesundheitsdienstleistern zusammenarbeiten, um soziale Geschichten zu erstellen, die jüngeren Kindern helfen, zu erkennen, wann sie Hilfe benötigen und wann sie Dinge selbst tun können.
- Berücksichtigen Sie, dass die Umgebung überwältigend sein kann, und bringen Sie dem Kind bei, für sich selbst zu sprechen, anstatt sich darauf zu verlassen, dass Sie oder ein anderer Erwachsener dies für es tun. In einem Restaurant könnten Sie beispielsweise sagen: "Sagen Sie dem Kellner, was Sie essen möchten und wie es zubereitet werden soll."
- Das Autistic Self Advocacy Network (ASAN) veranstaltet eine jährliche Sommer-Führungskonferenz (die "Autism Campus Inclusion Summer Leadership Academy"), die dabei hilft, Studenten in effektiven Campus-basierten Interessenvertretungs- und Selbstvertretungsfähigkeiten und -techniken zu schulen.
Methode 3 von 3: Suche nach einer langfristigen Beschäftigung
Schritt 1. Hilfe beim Netzwerken
Networking ist der beste Weg für jeden, um einen Job zu finden, und dies gilt noch mehr für autistische Studenten und Erwachsene, die möglicherweise Schwierigkeiten haben, sich in einer traditionellen Interviewsituation zu präsentieren. Arbeiten Sie mit Ihrem Kind daran, den Unterschied zwischen Gesprächen mit Freunden und der Interaktion in einem professionellen Umfeld zu verstehen.
- Sprechen Sie mit Leuten, die in Berufen arbeiten, die das Kind interessant findet oder die ihren speziellen Interessen entsprechen. Finden Sie heraus, ob das Kind diese Person an einem Arbeitstag begleiten kann oder ob es bereit wäre, das Kind zu betreuen.
- Veranstalten Sie Einzelgespräche, bei denen das Kind die Möglichkeit hat, der Person zu zeigen, was es kann, anstatt nur gebeten zu werden, über sich selbst zu sprechen.
- Bauen Sie eine Beziehung zu einer Person auf, damit sie das Kind anderen vorstellen kann, die zusätzliche Unterstützung in Bezug auf die Interessen des Kindes oder den gewählten Berufsweg bieten können.
Schritt 2. Bewerten Sie die sozialen und kommunikativen Bedürfnisse
Abhängig von den Kommunikationsfähigkeiten des Kindes und seiner sozialen Interaktion, insbesondere mit Menschen, die es nicht gut kennt, können verschiedene Arten von Jobs angemessen sein.
- Wenn das Kind erhebliche Kommunikationsschwierigkeiten hat, fühlt es sich möglicherweise in einem Job nicht wohl, der einen regelmäßigen Kontakt mit der Öffentlichkeit erfordert, wie zum Beispiel in der Verkaufs- oder Dienstleistungsbranche.
- Auf der anderen Seite können autistische Menschen, die im Umgang mit Skripten versiert sind, in der Regel grundlegende Kassieraufgaben erledigen, da die Angestellten in diesen Positionen normalerweise zu jedem Kunden, der durch die Leitung kommt, dasselbe sagen.
- Denken Sie auch daran, dass viele Autisten nichts dagegen haben, sich wiederholende oder eintönige Aufgaben wie das Aufräumen oder Putzen zu erledigen. Autistische Kinder, die keine spezialisierten Jobs haben können, finden diese Art von Jobs möglicherweise angenehm.
- Einige Berufe, wie Grafikdesign oder Computerprogrammierung, können ein soziales Element haben, das umgangen werden kann, wenn es Personen gibt, die in dem, was sie tun, zutiefst versiert sind. Zum Beispiel kann die autistische Person in der Lage sein, sich mit einem Kollegen zusammenzutun, der sich um die Präsentations- oder Verkaufsaspekte des Jobs kümmert.
Schritt 3. Suchen Sie nach Praktika
Praktika sind eine großartige Möglichkeit für autistische Menschen, bei einem Arbeitgeber Fuß zu fassen und anderen ihre Fähigkeiten und ihre Hilfsbereitschaft zu zeigen. Ein Praktikum gibt einer autistischen Person auch die Möglichkeit, einen Arbeitsplatz "auszuprobieren" und zu sehen, wie gut er ihren Bedürfnissen entspricht.
- In vielen Fällen bleibt ein Autist, der sich in einem Unternehmen wohlfühlt, für längere Zeit dort. Ein Praktikum kann zu einem Stellenangebot führen, das zu einer langfristigen Anstellung führt.
- Konzentrieren Sie sich auf Praktika, die angeleitet werden und viel Aufsicht über solche haben, in denen von den Praktikanten erwartet wird, dass sie mehr selbstgesteuert oder selbstmotiviert sind.
- Stellen Sie sicher, dass der autistische Student bei jedem Praktikum ausreichend Gelegenheit hat, seine Fähigkeiten und Praxis auf diesem Gebiet zu demonstrieren.
Schritt 4. Arbeiten Sie um Interviews herum
Autistische Schüler schneiden in Vorstellungsgesprächen möglicherweise nicht gut ab, da ihnen soziale Fähigkeiten fehlen und sie nicht in der Lage sind, sich „selbst zu verkaufen“. Aus diesen Gründen ist es oft wichtig, andere Wege zu finden, damit eine autistische Person von einem Arbeitgeber anerkannt wird.
- Praktika sind eine Möglichkeit für autistische Menschen, einen Fuß in die Tür zu bekommen, aber in einigen Branchen gibt es möglicherweise nicht viele Praktika.
- Sie können einem autistischen Kind beim Übergang ins Erwachsenenalter helfen, indem Sie ihm helfen, ein Portfolio seiner Arbeitsergebnisse zu erstellen und eine Liste seiner Leistungen in seinem gewählten Bereich zu erstellen.
- Sobald das Kind über ein bedeutendes Arbeitsportfolio verfügt, kann es Arbeitgeber kontaktieren und seine Arbeit verkaufen, anstatt zu versuchen, sich selbst zu verkaufen oder mit seinen sozialen Fähigkeiten zu beeindrucken und zu interviewen.
Schritt 5. Verstehen Sie die Grenzen von schulbasierten Programmen
Vielen schulbasierten Programmen fehlen möglicherweise Ressourcen oder sie gruppieren autistische Schüler mit hohem IQ oder außergewöhnlichen Fähigkeiten mit anderen Schülern mit besonderen Bedürfnissen, denen ihre Fähigkeiten fehlen, was die Hochbegabten zurückhalten kann.
- Ein Teil der Unterstützung eines autistischen Kindes beim Übergang ins Erwachsenenalter besteht darin, die verfügbaren Programme zu bewerten und zusätzliche Dienste und Unterstützung zu finden, wenn schulbasierte Programme fehlen.
- Arbeiten Sie mit den Lehrern des Kindes zusammen, um genau zu verstehen, was die Schule anbieten kann. Vergleichen Sie dies mit den Bedürfnissen des Kindes, um festzustellen, wo Sie möglicherweise die Lücke schließen müssen, um sicherzustellen, dass das Kind am besten bedient wird, und nutzen Sie alle Ihnen zur Verfügung stehenden Ressourcen.
