Eine reaktive Bindungsstörung (RAD) kann auftreten, wenn ein Kind keine gesunde emotionale Bindung zu seiner primären Bezugsperson eingeht, manchmal weil die Bezugsperson extrem nachlässig oder missbräuchlich ist. Dies kann auch Kindern passieren, die verwaist sind oder in einer Wohngruppe oder einer Pflegefamilie aufgewachsen sind. Kinder mit einer reaktiven Bindungsstörung können traurig und zurückgezogen sein, nicht an typischen Kinderaktivitäten interessiert und resistent gegen den Trost von Betreuern sein. Aufgrund ihrer frühen Vernachlässigung vertrauen sie anderen nicht und können bei Stress extrem schwer zu beruhigen sein, da sie einen Kontrollverlust spüren. Es kann schwierig sein, mit Kindern mit dieser Störung zu arbeiten, aber indem Sie Routinen festlegen, empathisch sind, sie disziplinieren und ihnen helfen, angemessenes Verhalten zu lernen, können Sie einem Kind mit RAD helfen, zu verstehen, was es erwartet, und die Welt zu einem weniger beängstigenden Ort machen für Sie.
Schritte
Methode 1 von 3: Festlegen von Routinen und Grenzen
Schritt 1. Erwarten Sie, dass das Kind versucht, die Situation zu kontrollieren
Ein Kind mit RAD hat wahrscheinlich eine unsichere, vernachlässigte Vergangenheit. Zum Beispiel wurde das Kind möglicherweise als Säugling nicht regelmäßig gefüttert oder wurde so häufig von Pflegefamilien aufgesprungen, dass es sich nie sicher fühlte. Infolgedessen versuchen sie ständig, ihre Umwelt durch ihr Verhalten zu „kontrollieren“. Aus diesem Kontrollbedürfnis können sie andere manipulieren, anstatt sich wirklich mit ihnen zu verbinden. Andere kontrollierende Verhaltensweisen, die Sie möglicherweise sehen, sind:
- Aggressives Verhalten und Ausbrüche.
- Anhaftung und ständiges Bedürfnis nach Aufmerksamkeit.
- Geplapper ohne Unterbrechung.
Schritt 2. Behalten Sie konsistente, vorhersehbare Zeitpläne und Routinen bei
Ein Kind mit RAD hatte als Baby oder Kleinkind möglicherweise nicht viel Beständigkeit. Sowohl aus Sicht des Verhaltensmanagements als auch der eigenen emotionalen Gesundheit des Kindes ist es sehr wichtig, dass das Kind weiß, was es jeden Tag erwartet. Eine Routine für ein Kind zu schaffen, hilft dem Kind, sich sicher, umsorgt und entspannter zu fühlen.
- Teilen Sie dem Kind den Tagesablauf mit und halten Sie sich daran. Du könntest zum Beispiel sagen: „Heute gehst du zur Schule. Nach der Schule gehen wir in den Park, machen die Hausaufgaben und gehen dann baden.“
- Wenn das Kind lesen kann, schreiben Sie den Tagesplan an eine gut sichtbare Stelle. Sie können auch Bilder für ein kleines Kind zeichnen.
- Halten Sie die Routine konsistent. Kinder lernen, Muster in ihrem Leben zu verstehen. Sie werden verstehen, was als nächstes kommt und das von ihnen erwartete Verhalten verstehen. Sie werden auch weniger gestresst, weil sie wissen, was auf sie zukommt und wie sie damit umgehen müssen.
- Geben Sie dem Kind so früh wie möglich Bescheid, wenn sich der Tagesablauf ändert. Zum Beispiel: „Nächsten Samstag gehst du nicht wie üblich zum Schwimmunterricht, weil es Kyles Geburtstagsfeier ist. Wir gehen stattdessen zu Kyles Haus.“Sie könnten einen Kalender herausholen und dem Kind zeigen, wie viele Tage es noch dauert.
- Tun Sie Ihr Bestes, um Änderungen in der Routine mit RAD-Kindern zu vermeiden. Es kann für sie zu stressig sein und Sie können einen Rückfall in ihrem Verhalten bemerken.
Schritt 3. Setzen Sie Erwartungen und Grenzen
Seien Sie bei der Festlegung von Regeln und Erwartungen klar. Kinder mit einer reaktiven Bindungsstörung werden Schlupflöcher bei der Durchsetzung von Regeln finden und können mit Ihnen streiten, daher müssen Sie im Vorfeld klar und entschlossen sein.
- Machen Sie dem Kind die Konsequenzen bewusst, die eintreten werden, wenn es Regeln missachtet, und befolgen Sie die angegebenen Konsequenzen. Dies kann dem Kind helfen zu verstehen, dass es bestimmte Situationen unter Kontrolle hat, da es sein Verhalten kontrollieren kann, um Auswirkungen zu vermeiden.
- Ziehen Sie in Erwägung, mit dem Kind einen Vertrag zu schließen, in dem Regeln, Erwartungen und Konsequenzen angegeben werden, wenn die Regeln nicht befolgt werden. Bewahren Sie den Vertrag an einem leicht zugänglichen Ort zum Nachschlagen auf. Denken Sie daran, dass ein Vertrag eine gegenseitige Vereinbarung ist. Lassen Sie das Kind bei den Regeln und den Konsequenzen mitreden, damit es sein Verhalten kontrollieren kann.
- In Ihrem Vertrag könnte zum Beispiel stehen: „Charlie stimmt den folgenden Regeln zu: 1) Reinigung seines Zimmers einmal pro Woche. 2) Kein Streit mit seinem Bruder und seiner Schwester. 3) Befolgen Sie die Anweisungen beim ersten Mal. Wenn Charlie diese Regeln nicht befolgt, darf er 24 Stunden lang keine Videospiele spielen.“Sie können auch eine Belohnung für das Befolgen der Regeln festlegen, um Ihrem Kind eine positive Verstärkung zu geben. Zum Beispiel: „Wenn Charlie sich an die Regeln hält, kann er mit seinem Lieblingsspielzeug spielen.“
Methode 2 von 3: Disziplinieren mit Empathie
Schritt 1. Kommunizieren Sie das Gute über das Schlechte
Betonen Sie das gute Benehmen des Kindes, anstatt auf das Negative hinzuweisen. Es ist wichtig, dass Sie die Beziehung zu diesem Kind aufrechterhalten, indem Sie sein Verhalten auf positive und empathische Weise korrigieren. Ein RAD-Kind mit harten Worten und negativem Feedback zu disziplinieren, verstärkt nur seine Ansicht, dass es allein auf der Welt ist.
- Sagen Sie „ja“statt „nein“. Das Kind möchte zum Beispiel draußen spielen, hat aber seine Hausaufgaben noch nicht fertig. Sagen Sie: „Ja, Sie können nach draußen gehen, sobald Ihre Hausaufgaben erledigt sind!“statt „Nein, du musst deine Hausaufgaben machen“.
- Loben statt schimpfen. Loben Sie, was das Kind richtig gemacht hat, anstatt das, was es nicht getan hat, in Frage zu stellen. Wenn das Kind zum Beispiel mitten im Winter die Tür weit offen lässt, um nach draußen zu eilen und im Schnee zu spielen, könnten Sie sagen: „Wow, Sie haben Ihre Winterausrüstung ganz alleine angezogen! Kannst du mir einen Gefallen tun und daran denken, beim nächsten Mal die Tür zu schließen? Wir möchten, dass unser Haus warm bleibt.“
Schritt 2. Tun Sie Ihr Bestes, um ruhig zu bleiben
Das Kind kann mit Ihnen streiten, Sie verärgern und absichtlich in Schwierigkeiten geraten, um die Kontrolle über die Situation zu behalten. Ihre Aufgabe als Betreuer ist es, sich nicht auf ihr Drama einzulassen. Erkenne ihre Gefühle an, aber kämpfe nicht mit ihnen.
- Wenn das Kind beispielsweise einen Wutanfall hat, könnten Sie ruhig sagen: „Ich verstehe, dass Sie wütend und aufgebracht sind. Ich werde dich das durcharbeiten lassen, solange du weder mir noch anderen oder dir selbst weh tust.“
- Warten Sie, bis sich das Kind beruhigt hat, bevor Sie mit ihm sprechen. Bleiben Sie in der Nähe des Kindes, um es wissen zu lassen, dass Sie da sind, und halten Sie es davon ab, sich selbst zu verletzen oder Sie gegebenenfalls zu verletzen, aber lassen Sie das Verhalten seinen Lauf. Sie sind so aufgeregt, dass ein Gespräch mit ihnen nichts bringt.
Schritt 3. Verwenden Sie „Einzeiler“, um Ruhe zu bewahren
Dies sind Sätze, die Machtkämpfe verhindern und dem Kind die Verantwortung für das Verhalten des Kindes auferlegen können. Bleiben Sie ruhig und frei von Sarkasmus und ziehen Sie in Erwägung, einige der folgenden Argumente zu verwenden:
- "Das ist interessant."
- "Hmmmm."
- "Ich höre gerne zu, wenn deine Stimme so weich ist wie meine."
- "Danke für die ehrliche Antwort."
Schritt 4. Vermeiden Sie Zeitüberschreitungen
Auszeiten verstärken nur das selbstisolierende Verhalten eines Kindes mit reaktiver Bindungsstörung. Stattdessen möchten Sie das Kind vielleicht bei sich behalten und darüber sprechen, was passiert ist und wie es beim nächsten Mal anders handeln könnte.
Du könntest sagen: „Ich bin so froh, dass du hier bei mir sitzt. Ich weiß, dass es schwer sein muss, nach dem, was passiert ist. Ich weiss Sie sind verägert. Aber lass uns darüber reden, warum du so aufgebracht bist, dass du Xavier getreten hast. Was könntest du beim nächsten Mal anders machen?"
Schritt 5. Lassen Sie das Kind wissen, dass es geliebt und sicher ist
Versichere dem Kind nach einem Wutanfall, Streit oder schlechtem Benehmen, dass du es immer noch liebst/sorgst, dass du es nicht verletzen wirst und dass es in Sicherheit ist. Kinder mit RAD sowie vernachlässigte Kinder im Allgemeinen sind stärker auf die negativen Emotionen anderer eingestellt als typische Kinder. Sagen Sie dem Kind, dass sich Ihre Gefühle für das Kind nicht geändert haben, auch wenn Sie im Moment vielleicht verärgert sind.
Du könntest zum Beispiel sagen: „Emma, ich weiß, wir waren beide vorher ein bisschen wütend. Ich möchte dich wissen lassen, dass ich von deinem Verhalten enttäuscht bin, aber du kannst nichts tun, was mich dazu bringen würde, dich nicht mehr zu lieben. Ich möchte Ihnen helfen, beim nächsten Mal eine bessere Wahl zu treffen. Lassen Sie uns darüber sprechen, wie wir das gemeinsam beheben können.“
Methode 3 von 3: Angemessenes Verhalten modellieren
Schritt 1. Bestehen Sie auf Augenkontakt
Eine Person kann Emotionen nicht vollständig verstehen, ohne in die Augen eines anderen zu schauen, und es gehört zur Herausforderung eines Kindes mit RAD, Emotionen zu verstehen, Empathie zu entwickeln und ein Gewissen zu entwickeln.
- Sanfte Erinnerungen wie „Mia, Blickkontakt“oder „Kannst du mir in die Augen sehen, wenn du mich fragst?“kann helfen, das Kind zu stupsen. Machen Sie dem Kind ein Kompliment für guten Blickkontakt.
- Denken Sie daran, dass Sie nicht mit RAD gegen ein Kind kämpfen möchten. Wenn das Kind also unwillig oder trotzig erscheint, ziehen Sie sich zurück und zwingen Sie es nicht.
Schritt 2. Bringen Sie dem Kind seine Emotionen bei
Bedenken Sie, dass ein Kind mit RAD ein begrenztes Verständnis seiner emotionalen Landschaft hat und sich nicht immer in andere einfühlen kann. Sie können ihnen helfen, mehr über das Fühlen von Emotionen zu lernen und sie angemessen auszudrücken, indem Sie einige der folgenden Strategien ausprobieren:
- Benennen Sie die Emotion, die sie ausdrücken. Du könntest sagen: „Elijah, du siehst aus, als wärst du wirklich wütend über diese Hausaufgabe! Ich kann sehen, wie deine Hände zu Fäusten geballt sind!“oder „Sie müssen denken, dass der Hund lustig ist. Du lachst weiter darüber!"
- Helfen Sie ihnen, nonverbale Sprachsignale wie Körpersprache oder Tonfall zu verstehen. Zum Beispiel: „Was denkst du bedeutet es, wenn jemand seinen Kopf in die Hände legt?“
- Modellieren Sie bei Bedarf eine angemessene Entschuldigung. Sie könnten dem Kind sagen: „Es tut mir leid, dass ich Ihre Gefühle verletzt habe, als ich sagte, dass Sie Ihr rotes Hemd nicht für Schulfotos tragen könnten. Ich weiß, es ist dein Lieblingsshirt und mein Nein hat dich traurig gemacht.“
- Sprechen Sie über Charaktere in Büchern und Fernsehsendungen und fragen Sie das Kind, was seiner Meinung nach der Charakter fühlen könnte. Zum Beispiel: „Was glauben Sie, wie sich Babybär gefühlt hat, als er sah, dass Goldlöckchen seinen Stuhl zerbrochen hat?“Wenn das Kind es nicht weiß, könnten Sie sagen: „Ich denke, es war wahrscheinlich sehr traurig und vielleicht ein bisschen wütend und ein bisschen verängstigt, weil es nicht wusste, wer seinen Stuhl kaputt gemacht hat!“
Schritt 3. Zeigen Sie körperliche Zuneigung, aber seien Sie vorsichtig
Die meisten Kinder mit einer reaktiven Bindungsstörung mögen es nicht, berührt zu werden. Wenn Sie neu in der Betreuung des Kindes sind, springen Sie nicht gleich mit viel Körperkontakt ein. Bewegen Sie sich langsam und bauen Sie Vertrauen auf.
- Zwinge sie nicht, zu kuscheln oder etwas zu tun, was sie nicht wollen. Streicheln Sie ihm lieber auf den Rücken, legen Sie einen Arm um die Schulter, zerzausen Sie ihm liebevoll die Haare oder geben Sie ihm sogar ein High-Five.
- Bestimmen Sie ihren Komfort und arbeiten Sie darin, aber integrieren Sie körperliche Zuneigung in Ihren Alltag. Es hilft dem Kind, eine echte Verbindung aufzubauen.
Schritt 4. Verbringen Sie Zeit mit dem Kind
Finden Sie etwas, das dem Kind Spaß macht, und verbringen Sie einige Zeit damit, es besser kennenzulernen. Sie helfen dem Kind, Beziehungen zu verstehen und zu lernen, wie sich eine gesunde Verbindung anfühlt.
- Erwägen Sie Aktivitäten wie Gesellschaftsspiele, gemeinsame Geschichten lesen, eine Wanderung machen oder etwas Besonderes genießen.
- Lassen Sie das Kind die Aktivität des Tages bestimmen. Geben Sie ihnen eine Liste mit Möglichkeiten: „Heute können wir entweder in der Bibliothek basteln oder am Teich angeln. Was hört sich für dich besser an?“
- Wenn Sie ein Lehrer sind, können Sie Interesse an dem Kind zeigen, indem Sie nach seinen Zeichnungen fragen, Zeit mit dem Kind verbringen, während es mit seinem Lieblingsspielzeug im Klassenzimmer spielt, oder ein spezielles Buch für es zum stillen Lesen aufbewahren.
Schritt 5. Fördern Sie einen gesunden Lebensstil
Behalten Sie Ihre eigenen gesunden Gewohnheiten bei, um ein Vorbild für gutes Verhalten zu sein. Ermutigen Sie das Kind, gesunde Lebensmittel zu wählen, sich viel auszuruhen, gute Hygiene zu wahren und sich zu bewegen. Lassen Sie das Kind wissen, dass es leichter ist, mit schwierigen Emotionen umzugehen, wenn sein Körper gesund und stark ist.
- Lassen Sie das Kind viel Bewegung bekommen. Sport hält dich nicht nur gesund, sondern hilft auch, Depressionen zu lindern und dich weniger gestresst zu halten.
- Stellen Sie sicher, dass sich das Kind nahrhaft ernährt und genügend Nahrung bekommt, um seine Bedürfnisse zu decken.
